Puntero de acciones

Puntero de acciones
(2ª. versión acotada del Guión Literario original. Los 9 microestadíos se condensaron):

"HABITAT-DRAW"
Todas las acciones ocurren en el interior de un departamento, en el área donde se ubica la puerta de entrada. Ahí habita un personaje femenino al que llamaremos "X". Hay un sillón rojo, una canasta con huevos, un ventilador encendido y una pila de periódicos.

I. MANTENIMIENTO / CONVIVENCIA

• X pasea en esa casa como un día cotidiano acomoda y mueve los objetos. Barre y sale de cuadro. Entra de nuevo, se sienta en el sillón.
• La casa comienza a respirar en sincronía con la respiración de X, la señal de un micrófono se interpreta para controlar la cantidad de luminosidad dentro de la habitación, mientras los pulmones se llenan de aire, el lugar se llena de luz.
• La textura de los muros se acidifica, corteza de toronja, cuyos cortes coinciden en el espacio. No tiene conciencia de que al moverse dibuja grietas.
• Con un trazo abierto, a partir del senso del dedal LED IR se enfilan letras de sopa de pasta formando la frase: No puedo hablar. Las paredes oyen.

II. AISLAMIENTO / ABDUCCIÓN

• X se pone audífonos y se dibuja con el LED un círculo alrededor de la cabeza y poco a poco se queda dormida en una posición erguida.
• La toronja se pudre, los muros se oscurecen lentamente. Cross Fade.
• Dos rostros de personajes familiares cubren el muro, los personajes mal maquillados en tono burlón después de explorar el espacio y reconocer al personaje X le exigen alimento y se vuelven frenéticos.
• X no se inmuta, a pesar de tener audífonos no baila ni canta, los mira de reojo sale de cuadro regresa con una canasta con huevos, y de manera despreocupada casi sin ver estrella uno en el ojo del personaje masculino
• El personaje femenino videoproyectado reacciona con su lengua para chupar el huevo que escurre en la mejilla del otro. El segundo huevo cae dentro de la boca de este. El tercero dentro de la boca de la primera. Se succionan y se muerden entre si.
• Letras de pasta: Ahí estabamos por irnos y no.
• X sin reacción emotiva se agita como bailando por lo que oye. Sus movimientos a veces aleatorios y a veces dirigidos permiten generar trazos que borran poco a poco los rostros.

III. ROMPIMIENTO / FRAGMENTACIÓN

• La mascarilla devela bajo el video de los rostros fragmentos de Zabriskie Point, explosión de la casa, electrodomésticos, libros, comida, ropa.
• X suelta los audifonos, rompe fotos y periódicos esparciendolos en el aire.
• Sobre el ventilador se proyectan fotografías familiares, negativos y tijeras.
• X se detiene a tomar respiro, queda inmóvil, mirando de frente.

IV. CONFLICTO / EXPLOSIÓN

• Mientras la casa sigue explotando X dibuja un trazo con la secuencia de letras: Escuchan cómo se desmorona el concreto
• Desconecta el ventilador. Se infiltran imágenes de muros derruidos.
• X oscurece el espacio a su alrededor con el dibujo vía Ipod hasta que deja su cuerpo iluminado de espaldas y de pie sobre el sillón, queda en ropa interior y escribe sobre su espalda la palabra "c a s a "
• Se oscurece a ella misma. Oscuro total.

V. NAUFRAGIO / ABANDONO
• Exploración libre del dibujo con el LED bajo la dupla conceptual: naufragio y abandono, horizonte, mar, buque barado, sol. Animación frame by frame en tiempo real.
• Textura metálica, trozos de sal de mar que desafían la gravedad y esquivan objetos fijos. Cross fade al muro seco.
• Frase de pasta: el paisaje es trastocado, transfigurado en nuestra mente, reducido a unos cuantos metros.
• Intenta salir, no abre, gira el sillon, se sienta en el piso

VI. RECONSTRUCCIÓN / SUBLIMACIÓN

• La puerta se entreabre entra una polilla
• X a tientas enciende una vela con un cerillo. Con la luz dibuja líneas sobre los muros y encierra a los insectos en los círculos, los insectos no pueden salir del límite del dibujo.
• Cuando el personaje acciona apaga la vela, todos los insectos brillan como luciernagas.
• Frase: Nunca se detuvieron a ver cómo la luz atrae a las polillas
• Oscuro

El ángel exterminador

La referencia a este filme de Buñuel es relevante para el proyecto si recordamos que el argumento de Habitat-Draw cruza por seis conceptos inspirados en el poema "La casa se derrumba":

I. MANTENIMIENTO
II. AISLAMIENTO
III. ROMPIMIENTO
IV. CONFLICTO
V. NAUFRAGIO
VI. RECONSTRUCCIÓN

La trayectoria ficcional dibuja una lucha por salir de ese espacio habitado, pues las relaciones interpersonales están tratocadas por la irrupción mediática. En ese sentido, la crítica que ofrece Calvo de Mora de "El ángel exterminador" recuerda los primeros párrafos del poema y su alegoría del naufragio que surge de concebir la casa como un carguero barado:

Ahí estábamos por irnos y no,
perfectamente colocados a punto del despegue
Pero algo, como siempre algo nos detenía la ropa,
la hacía trizas, luego montones y anidaban ratas
y nos rompíamos de la cara
y perdíamos el resto de las ganas a unos metros de la puerta.

[...]
Aquella noche veía mi casa como un carguero varado. Y es que toda tragedia puede caber en las bodegas de un buque oriental.
Cuando doblé la cinco de mayo con las piernas tambaleantes, vi, vi otra vez mi casa. Ahora, y no antes, era cierta la imagen de un carguero con el estribor recargado impidiendo la llegada de las olas a la playa. Para entonces de nada servía mi casa de tres pisos y la terraza pronunciando la espalda al mar.

"... debemos entender la película como un naufragio y cómo los supervivientes deben aprender a comunicarse para lograr salir del encierro y abandonar la isla / la habitación."
Emilio Calvo de Mora

El guión

Para la construcción del guión se retoma el método vectorial de Patrice Pavis, que consiste en la creación de un esquema modular que permita la libre recomposición del discurso a partir del trazo de trayectorias vectoriales entre componentes significativos de cada cuadro o microestadío expuesto. Esto con la intención de no depender de una secuencia lineal que agote de antemano las posibilidades de lectura, libere al espectador de un análisis semiótico y racional, y que propicie una percepción más intuitiva y espontánea.

Se proponen 8 microestadíos:

dishes&bugs
media&face
pulleys&arms
clothes&nails
circles&tears
mirror&bullets
portraits&explosives
child&ship


No existe rigurosa correspondencia con el texto lírico, sin embargo sí hay un orden aproximado.

Los puentes entre microestadíos son dados por componentes vectoriales (conectores, secantes, acumuladores y embragues) que sirven para concatenar ideas emotivas, climáticas u objetuales y hacen referencia al qué y al cómo :

wet&hungry
glass&fight
fire&speed
wispers&neighbors
scissors&memories
parents&deviation
skin&draws
frogs&fungi
lines&cracks
beat&boil
nude&lost
letters&meters

Tell stories!

Effective Storytelling
by Barry McWilliams
http://www.eldrbarry.net/roos/eest.htm

Characteristics of a good story:

- A single theme, clearly defined
- A well developed plot
- Style: vivid word pictures, pleasing sounds and rhythm
- Characterization
- Faithful to source
- Dramatic appeal
- Appropriateness to listeners
Baker and Greene, Storytelling: Art and Technique, pp. 28

Preparation:

- Read the story several times, first for pleasure, then with concentration.
- Analyze its appeal, the word pictures you want your listeners to see, and the mood you wish to create.
- Research its background and cultural meanings.
- Live with your story until the characters and setting become as real to you as people and places you know.
- Visualize it! Imagine sounds, tastes, scents, colors. Only when you see the story vividly yourself can you make your audience see it!

Learn the story as a whole rather than in fragments. Master, and then simplify, its structure to a simple outline of scenes. Don't try to memorize it, though you should always know your first and last lines by heart!.

* Map out the story line: The Beginning, which sets the stage and introduces the characters and conflict; the Body, in which the conflict builds up to the Climax; and the Resolution of the conflict. Observe how the action starts, how it accelerates, repetitions in actions and how and where the transitions occur. If simplifying or adapting a story, do not alter the essential story line.

* Absorb the style of the story: To retain the original flavor and vigor, learn the characteristic phrases which recur throughout the story. Observe the sentence structure, phrases, unusual words and expressions.

A Storytellers skills include: emphasis, repetition, transition, pause and proportion.

Concluding:
Once you finish the story - stop! Don't ramble on. Leave their thoughts lingering over it. Don't feel you have to explain everything, or tie together all loose ends. Let them go away thinking about what has been said, and drawing their own meaning from it!

Finally...and most importantly: The more you practice- the more skilled you will become. Don't be afraid to try different methods. Be creative. As you do learn from your experiences. Expect to flop, the best of us do. Don't be overly self- conscious. Have fun and share the joy of story.

Tell stories!, Tell stories!! Tell stories!!!

© 1998 Barry McWilliams